Унылая пора родного языка

Унылая пора родного языка

Моей дочери второкласснице задали выучить наизусть отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Осень». Сегодня задали, а завтра уже рассказать нужно:

«Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы».

Начали учить. Споткнулась дочь о слово «багрец». Объяснила. Нарисовали цветную картинку. С «сенями» рассказала о деревенском доме, в котором проводила каждое лето в детстве. «Мгла волнистая» не поддавалась пониманию, но взяли и эту высоту. «Седая зима» смешила, но запоминалась. В итоге стих выучили, а книгу положили под подушку – существует примета, что так лучше запомнится.

Из школы вернулась радостная, с пятёркой. Рассказала, что хороших оценок мало – одноклассники получили тройки, а некоторые не смогли выучить заданные восемь строк полностью.

На следующий день, когда родители пришли встречать детей из школы, это событие начали горячо обсуждать. Многие выказали негодование: «Как такое сложное стихотворение можно выучит за один вечер? Зачем задавать Пушкина таким маленьким детям?». Учительница оправдывалась, говорила, что это не «Песнь о вещем Олеге», и что Пушкин великий поэт, писавший на нашем родом языке. «Каком таком родном? Сегодня так уже не говорят», – сказал кто-то из родителей.

А какой он сегодня, наш родной язык? Он находится в унылом, плачевном состоянии. Во многом, как мне кажется, это «заслуга» интернета, а точнее языка, который он культивирует.

Невозможно отрицать развитие технологий. Оградить ребенка от интернета можно только поселив его в глухом лесу. Дети любознательны, они хотят получать ответы на вопросы, и чаще всего обращаются к интернету, поскольку это быстро и доступно в любом месте. Но кто пишет ответы на эти вопросы, которые выпадают в топе первой десятке? Зачастую это боты или молодые люди, сдавшие ЕГЭ. ЕГЭ — это вообще отдельная глава, пересказ которой сводится к минимуму положительных отзывов от так называемых реформаторов и максимуму отрицательных, принадлежащих корифеям русского языка.

Так, по словам доцента кафедры стилистики русского языка МГУ А.В. Николаевой, результаты проверочного диктанта поступивших в этом году чудовищные. Некоторые слова понять практически невозможно, поскольку ошибки искажают их до невозможно: это рыца (рыться) и нез наю (не знаю).

Казалось бы ؘ– это люди, набравшие высокие балы по результатам ЕГЭ. К этому тесту готовят с 1-го класса – часто вижу задания в тетрадях дочери, сформулированные так: «уметь соединять стрелочками правильные ответы; отметить галочками нужные слова». От таких требований «в багрец и в золото одетые леса» не напишешь.

Еще несколько лет назад никому и в голову не приходило вспоминать автора той или иной книги, перевод иностранного слова или историческую дату посредством интернета. Напрягали извилины в прямом смысле слова. Сегодня же в поисковиках вбивают такие запросы: сколько см. в дм. и сколько будет три помножить на шесть. А ведь это тоже к вопросу о тренировке памяти, который и решается учением стихов.

Это нужно донести до ребенка, привить ему чистоту родного языка – ведь дети тянутся к чистоте в любом её проявлении. Объяснить, как пользоваться интернетом, находить полезную, интересную информацию, избегать низкопробных СМИ и общения на «интернет-языке».

Некоторые родители рассказывают: «Мне не разрешали читать лёжа. Я разрешаю своим детям читать лежа, на животе и вниз головой, но они все-равно не читают». А много ли книг в вашем доме? Сегодня в каждой квартире практически у каждого члена семьи есть собственный гаджет с выходом в интернет, при том, что в квартире нет ни одной книги! А потом родители возмущаются, что их чада не понимают значения слов и не могут запомнить восемь строк.

Джордж Оруэлл в своем романе-антиутопии «1984» придумал язык «Новояз» суть которого сводилась к сокращению слов. Это приводило к тому, что название вещей, природных явлений, эмоций и чувств постепенно забывалось. Герои романа переставали размышлять, поскольку у них не было слов, не о чем и не чем было мыслить.

Язык – это достояние человека, отражение его сущности, калька его мыслей, которые являются началом его поступков. Философ Рене Декарт утверждал: «Я мыслю, следовательно, я есть». Невозможно мыслить без языка – каждая мысль представляет собой своеобразную конструкцию из одного слова или целого предложения. Чем примитивнее язык человека, тем примитивнее его мышление, соответственно, и поступки. Чем богаче речь, тем разнообразнее мышление и поведение. Упрощение языка ведет к отупению человека.

О чем мыслят современные подростки, остается только догадываться: «Хватит меня рофлить! А нечего тут флексить перед каждым вторым со своим ровером, зашквар какой-то». Жаргон интернет-чатов и блогов вываливается из всемирной паутины в настоящую жизнь. Родителям уже стоит серьёзно задуматься: бить тревогу или молча наблюдать за развитием событий, которые могут привести к тому, что через несколько лет они совсем перестанут понимать собственных детей.